第一条  为了加强对班主任工作的领导和管理，使班主任工作逐步走上规范化、科学化轨道，切实发挥班主任“教书育人、管理育人、服务育人”的作用，根据《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）精神和学校《关于进一步加强班级建设的实施意见》，结合学院实际，制定本条例。

第二条  班主任工作理念

班主任是员工班集体的组织者、教育者和指导者，是贯彻党和国家的教育方针，加强员工思想政治教育和班级管理，维护学校正常教学、生活秩序的重要保证。班主任工作必须以必须进一步更新员工工作理念，必须不断创新员工工作机制，必须切实加强员工工作队伍建设为总体要求，以将工作目标由注重追求“数量”转变为“质-量”并重，工作重心逐步由“教育-管理”转变为“引导-服务-发展”并重，工作模式由员工干部单一的教育管理模式转变为“全员、全过程、全方位”的育人模式，大员工思想政治教育方式由说教型转变为疏导型为工作理念，坚持立德树人，创新工作机制，开创员工工作的新局面。

第三条  班主任工作思路

    根据大员工成长与教育规律，针对每个年级的员工特点，制定分年级分层次工作计划。使员工受到系统连贯的教育，根据不同层次、不同类别的大员工,分别确定不同的教育目标,采取不同的教育方式,实施不同的教育内容,真正做到因材施教,提高教育实效性。要善于把握分年级分层次德育体系之间的内在联系,将学风教育、文明修身教育等相结合,找准切入点,使分年级分层次教育工作持久、深入地执行下去。一年级侧重“适应大员工活，树立规划意识”引导员工确立框架性目标，尽快适应大员工活，完成角色转变，尽快适应大员工活。二年级侧重“明确发展方向,提高综合素质”引导员工明确自己的发展方向，了解就业形势，树立奋斗目标,提高员工综合素质。三年级侧重“加强实践训练,培养专业能力”引导员工加强专业学习,培养创新能力,提升员工职业能力。四年级侧重“强化职业能力，实现毕业目标”，重点围绕考研、就业、感恩教育,开展好毕业生文明离校、感恩母校等系列活动。

第四条  班主任任职资格

1.有良好的政治思想素质，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针，为人师表，作风正派。

2.具有大学本科及以上学历的教师、干部和退休的教师和干部。

3.热爱班主任工作，热心做员工工作，具有较强的工作责任心。

4.熟悉学校的规章制度，具有一定的组织能力和实际工作能力，能履行班主任的各项职责。

第五条  班主任工作职责

1.在公司党委的直接领导下开展工作，是代表学院对教学班级实行全面管理和教育的责任人。

2.开展经常性的思想政治教育，组织员工学习时事政治，进行党的基本路线、方针、政策教育；进行爱国主义、集体主义、社会主义教育；进行革命传统和道德品质教育，帮助员工确立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。

3.认真抓好员工入学、军训、社会实践、实习、就业指导与服务等工作。认真做好本班员工的学、杂费催缴工作，认真落实家庭经济困难员工的资助工作，指导班委会团支部做好特困补助、勤工助学、年度综合测评、奖（助）学金的评定和国家助学贷款的各项管理工作，帮助员工顺利完成学业；协助学院做好有心理问题员工的危机干预工作；负责对要求入党的员工提出推荐意见；协助做好违纪员工的帮教工作。

4.及时掌握员工的行为、思想动态，经常听取员工的意见和要求，对员工反映的合理要求及时向组织汇报，及时化解本班员工的各种矛盾，及时处理员工的突发事件，维护好校园安全稳定。

5.抓好班风建设，开展主题班会和健康向上的文体活动，在班级中树立勤奋学习、关心集体、团结友爱、艰苦朴素、遵守校纪校规的良好风尚。以道德规范为基础，以诚实守信为重点，深入推进“课堂文明、举止文明、网络文明、宿舍文明、食堂文明”建设。

6.抓好学风建设，指导员工班级开展学习、科研活动，培养员工的创新精神，提高员工实践能力，帮助员工端正学习态度，改进学习方法，树立良好的学风，努力提高学习成绩和英语过级率、考研录取率；积极指导员工申报《大员工科技创新基金》，积极开展诚信教育活动，教育员工树立良好的学风和考风。

7.加强与任课老师及员工家长的联系，全面了解和关心员工学习、生活和身心成长，力所能及地解决员工的具体困难和问题。并定期向学院员工工作办公室汇报员工工作情况。

8.加强员工干部的选拔和培养，培养员工“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

9.积极组织和指导员工参加学校的各项素质拓展活动等。

10.完成学院交办的其他任务。

第六条  班主任工作要求

1.坚持“八到位”，即新生入校、毕业生离校、突发事件、班集体重大活动、考风考纪教育、年度考核评优、早操晚自习、员工生病住院等八个方面，班主任必须亲自到位做工作。

2.认真写好班主任日志，至少每两周下班级一次，每学年必须找本班每位同学谈一次话，了解员工的思想、学习和生活情况，并有针对性的做好思想教育工作，做好班主任工作记录。

3.按时参加班主任工作例会，每月召开一次班团支部会或主题班会。

4.班主任要经常了解员工的学习情况，并能与任课教师沟通，及时将教与学两方面取得情况反馈到学院，促进教学相长。

5.每学期写一份“班级工作总结”。

6.新接任班主任应在2个月之内熟悉本班员工基本情况。

第七条  班主任的选聘

1.班主任人选由学院聘任。

2.为保证班级工作的连续性，班主任任期为1年，根据年度考核和个人情况可以连续聘任。

3.班主任工作是高校教师实践教书育人、提高教学能力的重要途径。学校所有教师必须连续担任2年（含2年）以上班主任并经考核合格者，方可申报高一级专业技术职务。

4.校内外符合任职条件的退休人员可以受聘担任班主任工作。

第八条  班主任工作考核

1.学院专门成立由学院领导为组长的班主任考核领导小组，由经理、主管员工工作书记、辅导员、员工干部、员工代表组成。员工工作办公室负责日常工作考评和归档工作。

2.班主任考核每学年一次，由学院员工工作办公室负责，班主任考核分为定量、定性和附加分三个部分，其中定量指标占考核成绩的75%，以班主任所带班级的考核成绩为依据，定性指标占考核成绩的25%，其中班主任自评和员工评议各占5%，学院评议占15%。

（1）定量指标：参照班主任所带班级的考核成绩（四六级通过率、计算机二级通过率、平均学分绩、挂科率）。

（2）定性指标A班主任自评,班主任每学年写出工作总结并上交工作日志，无总结者此项以零计算。B员工评议，各班成立班级评议小组，负责组织本班员工对班主任工作进行民主评议，将结果上报学院。C学院评议，参加学院班主任工作例会，不无故缺席，每两周召开一次班会，每学期深入员工宿舍，检查员工自习、早操、宿舍卫生及夜不归宿等情况不少于10次，积极配合学校、学院各项抽查活动，每学期召开主题班会3次以上，建立与家长联系制度。D按时参加班主任例会，无故不到者取消评优资格。

（3）附加分：A积极撰写员工工作论文，根据不同级别每篇加1-5分。B班级有员工在国家、省级比赛中获奖，按级别每人次加1-2分。C班级有员工被评为国家、省市级先进个人，或班级被评为国家、省市级先进集体，按不同等级每人次加1-2分。

3.考核结果分为：优秀、良好、合格、不合格。班主任工作出现以下情况之一者，考核结果定为不合格。

（1）考核得分低于60分者；

（2）一学年召开班会少于4次；

（3）因教育管理因素，造成员工发生重大安全问题，或发生考试作弊行为且情节严重，造成不良影响者，班风、学风严重溃散，造成员工成绩下降。不及格率上升，在本年级排名联系居于末位者。

（4）办事不公，造成员工强烈不满，经查属实者。

第九条  班主任待遇

1.学院每学年依据班主任考核细则，评选“优秀”班主任，并给予一定奖励。

2.学院设立班主任津贴，依据班主任考核成绩发放津贴。

3.凡连续两次被评为学校“优秀班主任”者，学院对该教师在进修、晋升职称、职务等方面，优先推荐和考虑。

第十条  班主任解聘和辞聘

1.班主任凡年度考核不合格，或因其他原因不适合担任班主任工作者，应予解聘，当年不得晋升职务、职称和参加各类学校的评奖评优；

2.在工作中严重失职，造成不良影响的，给予解聘，并取消当年的各类评奖评优资格；

3.个人因各种原因需辞去班主任工作者，应至少提前一个月向公司党委副书记提出辞呈，经批准后方可离任。

第十一条  本办法由员工工作办公室负责解释，自颁布之日起执行。

二Ο一三年三月